Projet RePAIR

Résumé de l’activité

Les Pair-es Éducateurs-rices (PE) ont un apport majeur dans les systèmes de santé : ils/elles comblent le déficit de stratégies et d’expertises des services de santé classiques, notamment pour accéder aux personnes les plus vulnérables ou les plus éloignées du soin. Dans les pays où les systèmes de santé sont fragiles, les PE sont indispensables pour l’accès à la prévention et aux soins de tous-tes : à chaque étape du continuum de soins, les PE jouent un rôle crucial sur le terrain dans la sensibilisation, le dépistage, le lien et la rétention vers le soin, l’accompagnement psycho-social et même le suivi biologique. Dans le champ du VIH, de la tuberculose, du paludisme ou de la santé sexuelle et reproductive, les PE ont démontré la pertinence de leur rôle d’interface entre la communauté et les systèmes de santé. L’objectif général du projet REPAIR est de caractériser de façon compréhensive et holistique la pair éducation et son apport dans les stratégies de prévention et de prise en charge du VIH, dans une perspective psychosociale en explorant les pratiques sociales/professionnelles des PE, ainsi que leurs interactions de façon située et contextualisée ; en analysant les expériences vécues de la pair éducation, les pratiques associées et leurs mises en sens. Ce projet permettra d’apporter une compréhension située des activités de pair-éducation par et pour les PE, qui tient compte des enjeux de genre et d’identité sociale et d’identifier leur rôle dans la santé globale des populations clés du VIH.